Les plénières du séminaire

Site: Moodle
Cours: Enseigner la transition agro-écologique en équipe pluridisciplinaire
Livre: Les plénières du séminaire
Imprimé par: Guest user
Date: jeudi 18 juillet 2024, 13:53

P Vinçon

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Introduction par Philipe VINÇON 
directeur général de l'enseignement et de la recherche




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S de Tourdonnet

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Conférence introductive en vidéo

Le regard d'un chercheur en sciences agronomiques, agroécologie et transition agroécologique 

Stéphane de Tourdonnet,

Professeur d'agronomie-agroécologie à Montpellier SupAgro





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A Lainé, C Abel-Coindoz

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Enseigner la transition agroécologique : des repères pour guider l'action-réflexion des équipes pluridisciplinaires
Pistes ouvertes par la formation-action Pépieta

Armelle Lainé, Claire Abel-Coindoz, intervenantes en appui au système éducatif AGROCAMPUS OUEST

et les équipes des lycées de St Paul et St Joseph de La Réunion en vidéo


Partie I - Introduction

Partie II - Témoignages équipes Pépieta des lycées de St Paul et de St Joseph à La réunion

Partie III - Enseigner quoi ?

Partie IV - Enseigner comment ?

Partie V - Enseigner en équipe pluridisciplinaire

Partie VI - En guise de conclusion, suite du témoignage de l'équipe pédagogique Pépieta du lycée de St Joseph à La Réunion

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S. Perget, B. Righetti

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Développement de ces démarches dans le cadre du bac pro CGEA rénové

Présentation de Pépieta-CGEA (ici) et diaporama de l'intervention (là)


Table Ronde, C. Sage

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Transition pédagogique, transition agroécologique : comment inscrire le changement dans la durée ?

Cette table ronde vise à éclairer cette problématique, détaillée dans ce document , via le regard d’acteurs concernés de par leurs fonctions, porteurs de différents points de vue, par un échange prospectif sur les dispositifs à consolider et à inventer pour renforcer les acquis et répondre aux défis du changement de modèle à initier :

Emmanuel Bon (référent EPA – DRAAF/SRFD Normandie), Luc Maurer (directeur régional DRAAF Hauts de France), Jean-Gabriel Poupelin (assesseur au doyen de l'Inspection de l'enseignement agricole), Cécile Weidman (AgroSup Dijon ex. directrice-adjointe EPL Niort).


 Animée par Christine Sage (Agrocampus Ouest directrice. site de Beg Meil) la table ronde s'aricule autour des deux grandes questions suivantes  :

1.       En quoi la « thématique » agroécologie » nécessite-t-elle un accompagnement spécifique qui mobilise les concepts de transition pédagogique, organisationnelle et didactique ?


2.       Comment pérenniser les changements à l’œuvre et instituer des pratiques pédagogiques et des modalités d’organisation du travail éducatif visant l’apprentissage de nouveaux modèles dans l’ensemble des établissements de formation ? Quels sont les dispositifs d’accompagnement à imaginer et les leviers à mobiliser ?


J. Guyot

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Clôture du séminaire

Joëlle Guyot, adjointe à la sous-directrice des politiques de formation et d'éducation - DGER




acteurs / actrices de Pépieta

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Présentation des acteurs et actrices de la formation - action Pépieta